学校だより第３号です。ご覧ください。

　６月半ばです。早いもので１学期の半分以上が終わりました。
　１年生教室からは「あかさたな　はまやらわ　…いきしちに　…おこそとの…　」と元気のよい声が聞こえてきました。ひらがなの読み書きがとても上手になってきました。

　３年生は算数でした。暗算を勉強していました。集中して問題を解いている様子が画像から伝わってきませんか。

　５，６年生は外国語の時間でした。３，４年生は「外国語活動」ですが、５，６年生になると「外国語科」になります。少しレベルアップです。
　ＡＬＴや英語専科の先生と歌ったり、コミュニケーションをとったりしながら、楽しそうに活動していました。

　暑くなってきました。暑くなると、当校には、アルミ缶がどんどん集まってきます。地域の皆様が、回収活動にご理解をくださっていることに感謝するばかりです。

　玄関から運んだアルミ缶を袋から出し、トンバックという大きな袋に入れる作業を、校舎裏のピロティで行います。子どもたちはすっかり慣れた手つきです。
　

　挨拶をして、作業終了です。空っぽになったワゴンを前に、みんな充実感でいっぱいです。子どもたちは、これからもがんばると思います。今後もご理解、ご協力くださいますよう、お願いいたします。

　６月のジオ給食は「ジビエハンバーグ」です。ジビエは、今年で３年目で、すっかり糸魚川の給食では恒例の献立になりました。
　一昨年、昨年は「イノシシ肉ハンバーグ」でしたが、今年は「シカ肉ハンバーグ」でした。臭みがなく食べやすいのですが、赤身肉の力強さを感じられるお肉でした。

　今日は「シカ肉だぁ！」「あと２時間でジオ給食！」と　子どもたちがいつも以上に給食を楽しみにしていました。給食を美味しくいただきながら、市の栄養士の皆さんが作ってくださった給食動画を見ました。この動画が毎回とても勉強になります。

　栄養教諭の皆さん、調理員の皆さんには、いつも感謝ですが、今回はお肉を提供してくださった方々にも感謝です。

＜メニュー＞
・牛乳
・横割りパン
・シカ肉ハンバーグのサルサソースがけ
・フレンチサラダ
・ヒスイ色ポタージュ

　10日（水）に体力テストを行いました。多くの小学校でこの時期、体力テストが実施されています。
　当校は全校縦割り班（ファミリー班）で行います。各種目ごとに担当の先生が待っている所に行き、測定します。
　５，６年生がやり方を教えたり、補助したりしてくれます。

　別日に測定した「５０ｍ走」以外の種目をこの日に挑戦しました。反復横跳びのやり方がよく分からない１年生に２年生が教えたり、高学年に３年生がライバル心をむき出しにして頑張ったりする姿が素敵でした。

　最後は１，２，３年生のシャトルランです。３年生に負けたくない１，２年生と１，２年生に負けたくない３年生。練習の時に比べ、記録がぐんと伸びました。全校のみんなの応援も力になったようです。
　結果が出たら、中能生小の子どもたちの体力の傾向をしっかり確認して、自校に合った運動を考えていきます。

　清掃後、全面をしっかり乾かしたプールに水を入れ始めています。現在４分の１くらいたまりました。水道局の方からも水量をチェックしていただいています。
　子どもたちは眺めながら「早くプールに入りたいなぁ」と言っています。

　廊下に熱中症のチェック表が貼り出されました。いよいよ暑い暑いシーズンになります。子どもたちも先生も、熱中症に気を付けて生活します。この日はニッコリ（屋外でも安全）マークでした。

　児童玄関の脇にアルミ缶がどっさり集まりました。子どもたちが登校時に持って来たり、保護者の方々や地域の方々が運んでくださったものです。いつもありがとうございます。
　この日の昼休み、子どもたちが裏のピロティに運びました。暑くなるとアルミ缶の量も増えます。今後もよろしくお願いします！

　当校では、毎週、「つくしっ子タイム」という全校遊びの時間が設定されています（先日、「糸魚川タイムス」で当校の紹介記事が掲載されましたが、そこでも「つくしっ子タイム」が取り上げられていました。
　

　４日（木）は、「こおりおに」をしました。オニになった高学年は、逃げ回る子の走力に応じて手加減して追いかけているのが見ていてよく分かります。足が速い子にはもちろん容赦しません。
　そうやって遊びの中での「暗黙の了解」や「折り合いのつけ方」などを学んでいるようです。だから、楽しさの中に、優しさがある時間です。

　HPでは、学校行事や楽しい教育活動の紹介をたくさんしています。今後は、日常の授業の様子も定期的に紹介していきたいと思います。

　１，２年生の国語の複式授業です。１年生はひらがなを、２年生はお手紙を書いていました。ひらがなを大きな字で書いていた１年生が、翌年、お手紙を書けるようになる・・・・当たり前のことですが、その成長を１つの教室の中で実感できます。

　３，４年生は社会です。４年生の都道府県の学習です。３年生は、地図記号も習っていませんが、４年生の勉強からスタートします。担任は、３年生にも分かるようにやり方を工夫しながら課題を提示していました。

　５，６年生は、教室にいませんでした。探したら、３階の家庭科室にいました。調理実習かな？と思いましたが、身支度が違います。よく見ると、大量の葉っぱをぐつぐつと煮ていました。何をしようとしているのか・・・また後日、お知らせします。
　子どもたちは「今は総合です！」と言っていました。